后进生工作计划（改写后的版本）
一、总体情况介绍
本班共有学生56人，其中寄读生10人，学生素质参差不齐，学习及品德相对较差的学生占全班人数的四分之一左右。特别是高三毕业班面临着高考的选拔考试，不做好这些学生的工作，就无法建设一个良好的班集体，就无法使包括这些后进生在内的同学顺利进入高等学校继续学习。为此，我做了如下探索：
二、具体到后进生的计划
（一）工作目标
- 对培优补差工作的常规管理和检查。
- 灵活挑选好培优补差的对象。
- 通过培优补差，使学生充分认识到学习的重要性。
- 灵ently做好学生的辅导工作，辅导要有针对性和可行性。
（二）辅导形式
- 利用课堂时间相机辅导
- 利用学校课间和放学时间
- 老师、家长相配合
- 多表扬、少批评他们。有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。
（三）具体措施
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利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问后进生，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
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课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。及时通过后进生的作业反馈情况，在当天将所学的基础知识对他们进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
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家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。
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提供表现机会
如果课堂上对他们降低难度提问，让他们担任课代表等，这样都能使他们有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿望。
三、转化后进生的措施
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加强课上管理：
大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
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提高课后辅导质量：
课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
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调动后进生学习积极性：
大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
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对不同层次的后进生用不同的改进方法：
因材施教，把后进生的学习搞上去。
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经常与学生谈心：
教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
四、总结
通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，树立了学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。同时，教师在提高自身教学能力的同时，也注重与家长沟通，争取家庭教育的支持，共同为学生的成长贡献力量。
