叶老师：我四年级时的英语老师

叶老师是我四年级时的作文老师。他已经60多岁了，皱纹已上了眼角，银丝已占满了两鬓。

但他不比年轻人差，还是很细心的教导。培养我们这代人。

每次上课时，他都会准备一大堆教材，有自己写的，有学生的范文，还有大作家的作品。

一次，他为我们讲了一个故事，故事的大意像是：

有一个小男孩子，放学回家总看见父母干苦活。有一次，小男孩看见妈妈在挑水洗衣服，水要从老远的山里挑来，夏天每天都要洗衣服，所以每天都要去山上挑水。

看见母亲每天挑水回来都满头大汗，小男孩决定半夜里偷偷去山上挑水，过了几天，母亲开始疑惑起来：每天洗衣服都有满满一缸水。

一天晚上，母亲起来看个究竟，原来小男孩天天晚上去挑水。母亲流泪了。第二天晚上，小男孩起来准备挑水时，发现水缸里有满满一缸水，原来母亲心疼孩子，故意比孩子早起挑水……

这篇文章写的就是叶老师。

讲完时，叶老师吐了吐舌头（这是叶老师讲完故事时的习惯动作），并笑了笑，说："每个母亲心里，孩子是第一位的，自己哪怕再苦再累，也不能苦了孩子，累了孩子。"我看见叶老师的眼睛有一个东西闪了闪。

然后，他便让我回忆往事，记一篇父母为我们做的事。经过叶老师的深情讲述，我们很快很好的写完了作文。

一次放学后，叶老师把我叫到办公室，我刚走到门口，就听见里面嘻嘻哈哈的声音，原来叶老师在改作文时不禁笑出声来。我翻开一本已改好的作文，哇！虽然叶老师要改这么多作文，但上面的评语总是写的这么端正，这么漂亮。还不能出现几个的鼓励的.词。每本都这么一丝不苟，想必叶老师为我们付出了多少精力和心血。

与他相处了一年，我听到了许多关于叶老师自已的和他听说的故事，有令人开怀大笑的，有令人悲痛万分的，有跌荡起伏的，也有豪情万丈的。真庆幸一生中有这样一位老师。

改写1：以散文形式叙述叶老师的教育理念和慈爱态度

改写2：以记叙文为主，在成长过程中展现叶老师的关爱与付出

改写3：采用叙事诗的形式，增强文章的文学性和感染力