《古代诗歌四首》教案

一、总体设计思路 1. 教学目标： - 了解古代诗歌体裁的有关知识（唐诗、宋词、元曲）。 - 学会诵读这些诗歌，并理解其思想感情和写法。

1. 教学重点：
2. 诵读诗歌，感受其中的思想感情和语言美。
3. 结合诗句分析意境，体会情感表达。

4. 强化朗读古代诗歌的节奏感。

5. 教学难点：

6. 理解情景交融的特点，增强朗读古诗的节奏感。

7. 课时安排：约12课时

第一周

一、第一周

第1天：了解古代诗歌体裁知识 - 讲解唐诗宋词元曲的特点。 - 给出一些例子，如李白的《诗经》、杜甫的《石壕吏》等。

第2天：诵读和背诵古代诗歌 - 集中讲解《钱塘湖春行》、《天净沙秋思》。 - 针对这些诗歌，指导朗读和背诵方法。

第二周

第3天：感受思想感情和语言美 - 分析李白的《唐诗宋词选》和杜甫的《赤壁赋》中的语言特点。 - 讨论语言上的简洁、含蓄与生动。

第4天：情景交融的特点分析 - 例举《钱塘湖春行》中的描绘，如“枯藤”、“老树”、“昏鸦”等景象如何形成深秋的氛围。 - 从景物入手，体会诗中情感的表达。

第三周

第5天：朗读古诗的节奏感 - 给出一些诗句，如《钱塘湖春行》，分析其押韵、节奏。 - 鼓励学生尝试朗读并模仿节奏。

第二周总结

通过第一周和第二周的学习，学生初步掌握了古代诗歌的基本知识、写作技巧以及感受诗歌情感的方法。接下来的第三周重点放在如何进一步理解和欣赏这些诗歌的写法上。

三、备课说明

1. 教材分析：
2. 《唐诗宋词选》中的唐诗、宋词，结合杜甫、李白、张继等人的作品。

3. 《赤壁赋》中的人物塑造和情感表达。

4. 教学目标：

5. 学会诵读这些诗歌，并理解其思想感情和写法。

6. 培养学生对古代诗歌的兴趣和热爱，提升文学素养。

7. 教学重点：

8. 诵读，分析诗歌中的意象和情感。
9. 强化语言美和思辨性，激发思考能力。

备课参考

1. 参考书籍与资料：

2. 李密《唐诗宋词选》、杜甫、李白等人的经典作品。

3. 教学活动设计：

4. 通过朗读和背诵，让学生体验古诗的韵律美和情感美。

5. 作业布置：

6. 预留一些诗歌供学生课后阅读或背诵。

以上为《古代诗歌四首》的教学教案，旨在帮助学生全面了解诗歌知识、感受其情感与写法，并激发他们的文学兴趣。