学习主题：拨打“110”这样的紧急电话

教学目标：

1. 使学生了解“110”“119”“120”“122”等紧急电话的作用及其拨打注意事项；
2. 通过模拟拨打这些紧急电话的场景，帮助学生掌握正确拨打电话的方法；
3. 感染学生助人为乐的积极价值观。

教具准备：

• 多媒体课件、卡片
• 小黑板或电子白板
• 投影仪（用于展示案例中的画面）

教学过程：

1. 课间导入，揭示课题
2. 师：孩子们，今天老师带大家来认识一个非常重要的电话——拨打“110”这样的紧急电话。

3. 师：拨打电话可以帮助警察叔叔抓住坏人，也可能会帮助到受伤的乘客、火灾的扑救者等等。

4. 自主探究，了解其余的紧急电话

5. 指名学生介绍并举例说明其他紧急电话的作用和拨打方式。

6. 巩固练习，判断拨打哪个号码

7. 游戏：给学生看图片或画面后，学生判断该拨打哪个号码，并说出详细的地址或情况。

8. 师：比如，如果我上街去，看见两辆车相撞了，幸好没有人受伤。这时应该拨打哪个电话？

9. 情景模拟，帮助小朋友求助

10. 师：看到火灾或者交通事故，哪些小朋友可以帮助？
11. 学生上台尝试拨打“119”（火灾扑救）或“120”（急救中心）等紧急电话。

12. 投影显示结果：消防车很快赶到灭火现场，感谢孩子。

13. 小结：“110”“119”“120”“122”等紧急电话

14. 师：小朋友，拨打这些电话时要注意什么？（板书）110、119、120、122等都是常用的紧急电话。拨打它们时，要确保拨打电话的号码正确、地址明确，并且简短地说明情况。

15. 情景模拟，帮助其他小朋友

16. 师：看到有人受伤或需要帮助，请你为他们拨打紧急电话。
17. 学生自由练习，教师鼓励学生表达自己的感受和建议。

课堂小结：

• 师：通过今天的学习，你们一定收获不小吧？你们能谈谈你的收获吗？

材料参考：

1. 老师可以引导学生查阅一些紧急电话列表，并了解它们的具体作用。
2. 小朋友在遇到紧急情况时，可以用“拨打110”“拨打119”等这些电话来快速求助。

本案例的亮点：

1. 教学目标明确：既包括对紧急电话的理解和使用，又结合实际情境中的助人为乐精神。
2. 情景模拟丰富：通过帮助他人、火灾扑救和交通事故处理的场景，学生能感受到助人的价值和必要性。
3. 注意事项强调：让学生记住拨打紧急电话时要简明扼要地描述情况，避免不必要的打扰。

作业布置：

1. 查找并写下其他紧急电话的作用；
2. 在生活中帮助同学或家人拨打这些紧急电话，记录一下经历和感受。

通过本次教学设计，学生不仅学会了如何拨打“110”等紧急电话，还懂得了助人为乐、保护他人的重要性。