以上是五个幼儿园大班语言活动说课稿的内容，每个都有详细的标题和内容。如果您需要进一步的帮助或建议，请告诉我具体的问题或想法，我会尽力为您解答！
大班语言活动说课稿：《月亮船》
一、教学目标
- 理解主要内容
- 明确故事的主要情节，了解我国的四个世界之最。
- 激发爱国情感
- 感受我国的地大物博，增强对祖国的关注和热爱。
- 语言表达能力培养
- 尝试用语言表达自己的理解和感受，发展语言组织能力。
二、教学重点与难点
- 重点： 理解故事的主要情节，并了解我国的四个世界之最。
- 难点： 掌握“我国的地大物博”这一信息，激发爱国情感。
三、教法与学法
- 启发提问法： 教师通过开放性问题引导幼儿表达想法，促进互动。
- 多媒体技术运用法： 利用图片（《月亮船》）、语音动画和课件（我国的四个世界之最）辅助语言学习。
- 图谱法： 帮助幼儿理解文字信息，突破难点。
- 游戏法： 游戏寓教于乐，激发兴趣。
四、教学过程
1. 激发兴趣，引出主题
- 展示图片《月亮船》，提问：“如果你坐在天上的月亮船上，你会看到什么？”
- 鼓励幼儿自由想象并分享自己的感受。
活动时间：2分钟
2. 初步倾听，了解资料
教师完整地讲述故事，并结合提问引发思考：
- （1）蒲公英迷路了，它去了哪里？
- 蒂蒂说：“我迷路了。”
- **（2）谁来帮忙？”
- 提问：“仙女和蒲公英在做什么？”
- （3）蒲公英是怎么介绍它的家的？”
- 提问：“它是怎么告诉别人它的家的？”
活动时间：8分钟
3. 结合课件，突出重点
结合图片分段，设计提问：
- （1）蒲公英迷路了，它迷在哪里？
- （2）仙女带它去哪里了？
- （3）仙女是如何教蒲公英回家的？
教师讲解“世界之最”的四个信息：“我国的地大物博”、“五千年文明史”、“ eleven largest cities in the world”、“ five biggest mountains”等。
活动时间：12分钟
4. 玩游戏，深化理解
简单说唱游戏：
- **（1）谁来找你？”
- 提问：“谁去找你？”
- **（2）我们一起念课文。”
- 教师完整地讲述故事，鼓励幼儿重复背诵。
活动时间：5分钟
5. 总结与延伸
- 总结：
- 每个小朋友都谈一谈自己的感受和体会。
- 延伸： 唱歌谣《月亮船》，让幼儿在轻松的氛围中巩固记忆。
活动时间：2分钟
五、评价与反馈
- 通过提问和游戏，观察幼儿参与度和语言表达能力。
- 提供鼓励性的评价，激发幼儿积极参与。
希望以上说课内容对您有所帮助！如果需要进一步调整，请随时告诉我。
大班语言活动说课稿 篇10
一、说活动背景：
现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐。
二、说活动目标：
1、理解故事内容，感受并体验小动物们的快乐；
2、参与讨论，认识到什么是真正的快乐；
3、能发现快乐、分享快乐，培养积极面对生活的良好个性品质。
三、说活动教学法：
教法和学法是矛盾的统一整体，在本阶段幼儿身心发展特点，我设定的教学法主要有：情景教学法、交流讨论法、游戏化教学等。情景教学法打破了仅用图片进行故事教学的传统模式，为幼儿提供真实的环境；交流讨论法则改变了以往提问方式，从单一的简单提问转变为开放式问题，激发了幼儿的思维空间；游戏性教学则充分利用了幼儿天性的好动爱玩的特点，引导他们通过观察、思考、表达来发现快乐。
四、说活动过程：
1、激发兴趣：首先我利用自制口袋为孩子们提供真实的环境。先问：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个神奇的东西是什么呀？”这样不仅能引起他们的兴趣，还能让他们感受到真实的故事环境。
2、体验作品经验：然后播放故事，并引导孩子们观察和讨论“森林里住着一群可爱的小动物”，让他们自己去发现这些小动物的特征。通过互动提问如：“森林里住着一群可爱的小动物，他们都是谁呢？”这样不仅让孩子们了解故事内容，还能增强他们的参与感。
3、巩固作品经验：接着引导孩子们分享自己的观察和感受，让他们在交流中感受到快乐的存在。“你们猜猜，蒲公英的家在哪儿？”
4、迁移作品经验：最后以一个有趣的游戏结束整个环节。我设计了一个角色分配游戏，比如：“森林里住着一群小动物，他们是谁呢？”让孩子们根据自己的观察和经验选择相应的角色来表演。
五、活动延伸：
最后我还教给家长制作一个“快乐口袋”的方法，让他们在日常生活中发现更多的快乐。这样不仅深化了孩子们对故事的理解，还能帮助他们学会与人分享快乐的方式。
五、活动反思：
这节课我遵循《纲要》指导精神，让幼儿以更大的热情投入其中。通过角色分配和互动提问等方式，激发了他们的参与感，并让他们在轻松愉快的氛围中发现快乐。同时我也注意到个别孩子需要更多的引导和支持，在今后教学时我会更加注重观察孩子的反应，找到适合他们的学习方法，从而进一步提升活动效果。
五、活动反思：
通过这次大班语言活动，我深刻体会到：教育的真谛不仅在于传授知识和技能，更在于激发幼儿的潜能。只有让幼儿在轻松愉快的情境中探索、发现，才能真正成长成德智体美劳全面发展的幼儿。
