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小班主题活动《大和小》教学反思_小班教案《大和小》教学反思

来源:未知 作者:佚名 发布时间:2025-09-02 19:34:53

小班主题活动《大和小》教学反思
在进行〈大和小〉主题活动的三周时间里,我班能根据幼儿年龄特点,从观察、实践、感知等方法入手,开展了一系的与大小有关的活动,并取得了良好的效果。调动幼儿己有的对生活环境的了解和生活经验、情感体验,积极参与到活动中。幼儿对很多东西由小变大的“变化”如:通过放大镜观察很多东西都变大了、打气筒会把气球变成不同的"造型等都很感兴趣。这些来源于生活的活动易于让幼儿接受和积极参与。我们还能充分调动每位家长主动参与到活动中来,看到孩子们的表征表现之后,每周周末他们都会问老师同一句话“老师,下个星期还要给孩子带点什么?(活动需用物品)”通过一系列的主题活动和在区域活动中进一步巩固,户外活动的深化体验之后,幼儿能用比较的方法区别大小明显的两个物体,知道不同的物体也有大小之分。在体验到身体某部位变大和缩小之后,他们能用不同方法比出两个物体之间的大小,对事物有了粗浅的从不同角度思考问题的认识。

其实主题教育活动目标不仅仅是在活动中完成的,我们在日常活动中都有渗透,同时区域活动和户外活动是与主题活动相互裨益的。在进行主题活动中我深切感到教师在幼儿眼中是最伟大、最有权威的偶像,言行举止具有很大的感染力。 如何让幼儿最大限度的受益,这是我努力的方向。这不仅仅是为了主题活动的进行,更是为了我幼儿教师的职责!

通过这次教学反思活动,我深刻体会到教育活动需要精心设计和组织,才能真正激发幼儿的学习兴趣,培养他们的发散思维能力。同时,也让我意识到作为幼儿教师在开展活动中应不断总结经验,寻找改进的方向,从而更好地为幼儿发展服务。这不仅是对幼儿负责,更是对整个班级负责,也是我们教师自身成长的需要!

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