诗歌炼字例题汇编
阅读下面一首词，然后回答问题。
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
Buddhism中，有苏轼的词：
空，是苦无言者，且难穷其感。
解析：试题第一题指定“空”为鉴赏字，鉴赏方向是“表情达意”。联系诗句环境，应该注意诗句意境的营造和诗中人物形象的感情抒发。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？
分析：两字各有其妙，如果说“阔”字更好，可以从诗歌平仄去分析，因为“阔”字是仄声，“悬”字是平声，诗歌要讲究平仄相对，读起来才有韵律美，声调也更为响亮；另外因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以有视野十分开阔的强烈感受。
木兰花
宋祁
东城渐觉风光好，LEE
wave patterns in the sky.
这首词的上半阕是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？
答案：春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细绉纱縠；然后是杨柳初醒，嫩黄浅碧，遥望一片轻烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层层展开，故用了“渐觉”一语。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。
解析：试题第二问指定“闹”字要求进行赏析。由于这是写景的诗句，又紧承前面有关写景问题而来，因此回答时要注意围绕该字在意境构造上的作用进行分析。
分析：这是一首著名的宋词。上阕写景，由“风光”（风景、景色）总领，从“渐觉”（越看越好）展开。下阕抒情，前两句由大好春光引发感慨，慨叹人生欢娱少，而艰难困苦很多，怎么能吝惜千金而不欢娱哪。结尾两句，要举起酒杯劝说斜阳延迟西下，在花间留晚照。
［注］LEE
wave patterns in the sky.
这首词的上半阕是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？
答案：春光四溢，景色壮丽，既有东风起舞的繁荣景象，也有杨柳初绽、轻烟薄雾的朦胧美感，还有杏花绽放、喷火蒸霞的热烈景象。
解析：这是一首著名的宋词。上阕写景，由“风光”（风景、景色）总领，从“渐觉”（越看越好）展开。下阕抒情，前两句由大好春光引发感慨，慨叹人生欢娱少，而艰难困苦很多，怎么能吝惜千金而不欢娱哪。结尾两句，要举起酒杯劝说斜阳延迟西下，在花间留晚照。
14．这首律诗共有几联对仗？回答正确的一项是（C）（1分）
A．一联
B．两联
C．三联
D．四联
解析：试题第二问指定“闹”字要求进行赏析。由于这是写景的诗句，又紧承前面有关写景问题而来，因此回答时要注意围绕该字在意境构造上的作用进行分析。
15．对本诗分析不正确的一项是（B）（3分）
A．首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。
B．颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。
C．全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。
D．全诗的语言清晰流畅，不见雕琢的痕迹。
解析：试题第三问指定“简析‘莺啼过落花’中‘过’字的表达效果”。
“过”字看似平实自然，实则巧妙（1分），它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等（2分），进而引发诗人伤春惜时的感慨（1分）。
16．赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。（4分）
“过”字看似平实自然，实则巧妙（1分），它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等（2分），进而引发诗人伤春惜时的感慨（1分）。
湖州歌
其六
南宋·汪元量
北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。
［注］此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
简析“望”在诗中的作用。
答案：“望”字起到全诗景物描写的统领作用。
解析：结合诗歌的特点，应该从写景特点或者叙事内容入手分析。但这里更应关注其对营造氛围的深远影响，特别是如何与前后的景象相衔接。如“北望燕云不尽头”和“大江东去水悠悠”，通过“望”的高远视角，不仅描绘了江河壮阔，还暗示了作者远离尘嚣、向往美好生活的意境。因此，“望”字在这里的作用在于构建全诗的整体氛围，使读者在静物中看到了江河的壮美与作者内心的宁静，从而引发对理想生活的思考。
