和时间赛跑教学设计【三篇】1

【教学目标】： 1. 认识本课10个生字，能正确读忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷等词语。 2. 能联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 3. 有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。 4. 珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。

【教学重点】： 理解从爸爸的话中能体会到的时间的宝贵性，并能把这种宝贵性运用到自己的生活中去。

【教学难点】： 认识到时间的宝贵，形成珍惜时间的价值观念，并落实在行动中。

【教法与学法】： 1. **引导点拨法**：通过自由阅读、指名读、分组讨论等方式，引导学生自主发现句子的意思。 2. **鼓励欣赏法**：通过播放课件感受时间的消失，帮助学生以积极的态度看待自己的学习和生活。 3. **自主合作与探究法**：通过小组交流和分享，让学生在合作中发现共同点，并在实践中形成珍惜时间的价值观念。

【教学准备】：课件、小黑板、卡片

【教学过程】：

1. 导入新课
2. 剧出歌曲《时间像小马车》，引出主题：赛跑的最后一笔“点”。

3. 齐读课题：“和时间赛跑”。

4. 检查预习，质疑问难

5. 提问：这篇文章写了几件事？有什么感受？

6. 学生汇报后，通过板书的方式突出文中最重要的句子：
   所有时间里的事物，都永远不会回来。（读几遍，感受其中的哲理）。

7. 理解文章中的核心

8. 小组合作探究：
   （1）投影文中提到的其他不能回来的事物（如家、爷爷等），并引导学生表达自己的感受。
   （2）汇报交流后，教师小结：这些事物都是我们生活中的“死皮子”，只有珍惜时间，才能避免被失去。

9. 自主探究

10. 提问：文中还提到哪些东西是不能回来的？在什么情况下能够回来？

11. 学生自由讨论后，教师总结：无论是孩子还是成年人，在成长的过程中，都会遇到无法回头的时间，只有珍惜时间，才能更好地面对生活中的挑战。

12. 渗透思想教育

13. 通过板书和课件，引导学生形成珍惜时间的观念，并鼓励他们将这种价值观融入自己的学习和生活中。

14. 总结提升

15. 齐读全文，感受文中作者的情感与观点，思考如何将这些宝贵的时间利用起来。