以下是根据提供的活动教案设计的小班英语活动方案：

小班英语活动方案

目标

1. 让小朋友了解和使用日常生活中常见的英文单词。
2. 培养小朋友的互动能力和语言沟通能力。
3. 激发小朋友对字母和数字的兴趣，促进其在集体中的融入。

活动目标

1. 了解并识别大写字母和小写字母。
2. 学会基本的英语日常用语，并能够使用一些简单的对话。
3. 发展语言组织能力，学会与同伴进行简单的交往。
4. 熟悉数字在英语中的表示及其意义。

活动准备

1. 材料准备：
2. 制作英文单词卡片（如《小兔子的英文》中的单词卡片）。
3. 提供足够的游戏道具和绘画工具，如彩笔、纸张、画板等。
4. 环境布置：
5. 教室设置为安静的活动中心，保持一定的距离。
6. 提供一些简单的英语对话卡片或语包。

活动流程

1. 复习字母和数字

活动目标： 了解大写字母和小写字母，以及数字在英语中的表示。 - 导入故事： 教师用磁带播放《Chen老师变成0》的片段，引导小朋友想象谁是“0”。 - 角色扮演： 提供英文单词卡片，教师示范发音，并鼓励小朋友大胆回答问题。

2. 字母王国

活动目标： 学习字母在英语中的表示及其意义。 - 游戏设计： - “数字王国”： - 制作数字图片（如1到10），引导小朋友想象每个数字对应的单词。 - 谁是“1”呢？谁是“2”呢？ - “字母王国”： - 提供英文单词卡片，教师示范发音，并鼓励小朋友大胆回答。

3. 数字字母王国

活动目标： 学习数字和字母在英语中的表示及其意义。 - 游戏设计： - 使用数字和字母卡片，引导小朋友拼接简单的英文单词。 - 如果小班幼儿掌握困难，可以提供小纸条或图画辅助。

4. 数字加减法

活动目标： 掌握简单的数学计算。 - 游戏设计： - 提供图片或道具（如图形卡片），引导小朋友进行加减操作并回答问题。 - 使用英文对话卡片，确保小朋友可以回应正确性。

5. 路程单词（数字10以内）

活动目标： 学习常见英语数字。 - 游戏设计： 教师示范发音，并鼓励小朋友大胆说出数字对应的英文单词。

活动评价

• 通过提问、角色扮演或观察，了解每个小朋友是否掌握了新单词。
• 等待活动结束时，教师可以收集所有幼儿的参与情况和反馈意见。

注意事项

1. 互动性：设计活动时注重与小朋友互动，鼓励他们大胆表达。
2. 轻松愉快：保持活动的趣味性和安全性，避免过于生硬的指导。
3. 资源准备：提前准备好材料，确保每个小朋友都能参与。

通过以上方案，小班幼儿将能够在轻松有趣的情境中学习简单的英文单词，并学会与同伴交往。

好的，以下是一份小班英语活动的改写版本：

小班英语活动教案

设计思路

1. 通过情景游戏和简单对话，帮助小班小朋友认识字母S、T、B以及代表的单词。
2. 教育者能够用英语表达自己的想法，并展示自己。
3. 提供机会小朋友与家人朋友分享所学内容。

活动目标

1. 认识字母S、T、B，及对应表示的单词。例如：
2. S: small snail
3. T: big turtle, big cat

4. B: big bug

5. 能在日常生活中遇到这些单词，并用英语表达自己的想法和情感。

6. 在快乐中学习英语，展示自信和友好。

活动准备

1. 场地布置：铺有“S路”，提供情景游戏所需的物品（如蜗牛、茶壶等）。
2. 提供字母宝宝卡片（大写字母）：Ss、Tt、Bb。
3. 颜色卡片：如闪示卡和颜色卡片。

活动过程

1. 导语

• 教育者展示场景：蜗牛找不到家，茶壶喝水的情景。
• 引导小朋友一起数数字，点名字，用英语表达自己的想法，并分享所学内容。

2. 回答问题及情景游戏

• 孩子：（小声）Good morning, teacher! Everybody?
• 教育者：Good morning, everyone!
• 孩子：Thank you.
• 教育者：I am fine too.

3. 互动与情景游戏

活动主题1：认识单词Ss、Tt及对应的字母

（1）“小动物找不到家的场景** - 孩子：Snail饿了，教授I am hungry。 - 教育者：我饿了，谢谢您。 - 孩子：Snail，Snail。 - 教育者：Snail饿了，谢谢Snail。 - 孩子：Snail用小石头代替食物吃。 - 教育者：Snail吃了一块小石头，Snail更饿了。

活动主题2：认识单词Tea及对应的字母

• 孩子：大动物渴了，教授I like tea.
• 教育者：我渴了，谢谢大动物。
• 孩子：大动物用吸管喝水。
• 教育者：大动物用吸管喝水，大动物更渴了。

4. 作业

1. 孩子们在课堂练习本上写下Snail、Tea及对应的字母，并用英语表达自己的想法和情感。
2. 如果时间允许，可以布置回家的作业：写简单的英语句子。

5. 总结与反思

• 教育者回顾今天学的内容：
• 了解单词Snail（小蜗牛）、Tea（茶）、Snail寻找家、Tea喝水的情景。
• 学会使用字母Ss、Tt及对应的单词。

6. 颜色卡片与颜色名称的对应

| 颜色 | 对应单词 | 例子 | |-------|------------|------| | 绿色 | Snail（小蜗牛） | Snail找家的情景 | | 白色 | Tea（茶） | 菌类渴了的情景 |

活动反思

1. 孩子们在情景游戏中表现积极，能够用英语表达自己的想法。
2. 教育者通过简单的对话和情境游戏，帮助小班小朋友认识字母S、T、B及对应的单词。

希望这份教案能帮到你！如果有其他需求，可以告诉我哦~